A PROPOS

Bonjour, et bienvenue sur mon blog !
Je suis assistante maternelle agréée sur Colomiers ( 31770 ).
Passionnée et animée par mon métier, je partage ici quelques idées d'activités, et des réflexions sur l'accueil que je propose aux enfants : pédagogies alternatives (en particulier la pédagogie Montessori), mais surtout une approche bienveillante, familiale et chaleureuse, pour que chaque enfant se sente respecté dans ses besoins, ses envies et son rythme. 
Je peux vous fournir mon projet pédagogique par mail, sur simple demande :)

Mes disponibilités :
J'ai un agrément pour 4 accueils simultanés. Actuellement, je suis COMPLETE.

Mes projets :
Me former d'avantage, encore et toujours, en particulier pour me perfectionner dans la pédagogie Montessori (notamment faire des formations 3-6 ans)
Découvrir et approfondir mes connaissances par rapport aux autres pédagogies alternatives (Mason, Freinet, Steiner-Waldorf, Snoezelen, Froebel, etc)
Réaliser un éco-accueil (alimentation bio et locale, potager, lingettes et couches lavables, 0 plastique...)

D'un point de vue personnel :
J'ai 37 ans, je suis mariée et maman de deux enfants (nés en 2014 et 2017). 

Mes passions : l'art et les loisirs créatifs, me balader dans la nature avec mes amis, la musique, lire (littérature jeunesse en particulier, ce qui va parfaitement bien avec mon métier, n'est-ce pas !), cuisiner, le bien-être (les massages, le yoga...), le jardinage... mais surtout rigoler avec les gens que j'aime !

Mes formations et stages :
- Avant d'être assistante maternelle : premiers secours, massage bébé (A.F.M.B), ateliers de langage signé pour bébé, ateliers de portage bébé, Faber et Mazlish (2015 et 2016), stage sur la pédagogie Montessori 0-3 ans, avec l'école La découverte à Castanet...
- En 2016 : « psychomotricité et éveil sportif », « éveil musical, interculturalité et créativité musicale » et  «  gestion du stress et relaxation ».
- En 2017 : « Développement et rythme de l’enfant - Montessori» ,  « favoriser la bientraitance chez l’enfant »,  et "prendre soin de soi pour prendre soin des autres"
- En 2018 : "Droits et devoirs dans le cadre du métier d'assistante maternelle", "S'occuper d'un enfant de 0 à 3 ans", "Adapter sa communication à l'enfant - LFS"
- En 2019 : Pédagogie Montessori 0-3 ans, Sauveteur Secouriste du Travail (SST), Troubles du langage, Alimentation et troubles de l'alimentation
- En 2020 : Comprendre et mieux accompagner les nouvelles connaissances sur le développement du cerveau, S'occuper d'un bébé allaité, Contes et histoires à raconter

- En 2021 : j'aimerais me former au handicap, aux troubles autistiques, mais aussi à l'approche Snoezelen... à suivre !

Sauvane ROCHER - 06.79.68.81.61

Approche pédagogique

En tant qu'assistante maternelle, je m'inspire de la langue des signes et de certaines pédagogies alternatives pour l'accueil et les activités que je propose à votre enfant.

Langue des signes pour Bébés
Le principe est d'utiliser des signes (issus de la Langue des signes) en même temps que certains mots, comme par exemple "manger", "lire", "gâteau", "maman", etc.
Naturellement, l'enfant imite déjà l'adulte, en montrant du doigt, en agitant la main pour dire "au revoir" : il en sera ainsi pour certains mots proposés par l'adulte.
L'enfant peut donc, avant même de savoir parler, communiquer ses besoins, ses envies, ses émotions et ses observations : sa confiance en soi augmente en même temps que sa frustration diminue.
Au fur et à mesure que l'enfant améliore son langage, il quitte naturellement l'habitude de signer : les signes ne sont qu'un tremplin vers la parole. 
Pour en savoir plus, je vous suggère le site de l'organisme Kestumdis, auprès duquel je me suis formée.

Pédagogie Montessori

Pour favoriser l'autonomie et la confiance en soi de votre enfant.

- je lui propose des meubles à sa taille, un environnement ordonné...

- j'interviens peu dans les activités que je lui propose : les "erreurs" de votre bout de chou sont, pour lui, une vraie source d'expériences et d'apprentissage !

- je le fais participer dans les tâches quotidiennes, selon ses capacités : ateliers culinaires (verser, remuer...), mettre le couvert, se débarbouiller...
Pour en savoir plus, je vous suggère cet article (ici)

Pédagogie Pikler

Il s'agit, là aussi, à favoriser l'autonomie de votre enfant :

- je verbalise beaucoup, en particulier les émotions qu'il traverse

- je propose la motricité libre, c'est-à-dire que je n'enseigne pas à votre enfant des mouvements et positions (attraper des objets, s'asseoir, marcher), puisqu'il les apprendra par lui-même, lorsqu'il s'en sentira capable.
- je propose également le jeu libre, c'est-à-dire  que je laisse votre enfant expérimenter chaque nouveau jouet comme bon lui semble. Une casserole de dînette deviendra ainsi chapeau ou tambour, au gré de l'imagination de votre enfant : c'est ainsi qu'il développera sa créativité !

(Vous pouvez également regarder cette vidéo-conférence (ici) plus complète si le sujet vous intéresse)

Pédagogie Steiner Waldorf

(j'ai assez peu de connaissance sur le sujet : si vous avez des références à me proposer, je suis preneuse !!)
Il s'agit d'intégrer au maximum la nature dans le quotidien de votre enfant.

- nous sortons quotidiennement, et je vais intégrer, dès le printemps 2018, un potager : les enfants auront ainsi le plaisir de savourer des légumes qu'ils auront eux-mêmes cultivés !

- je propose beaucoup de jeux, livres et discussions sur les thèmes des saisons. Nous avons mis en place une table des saisons, sur laquelle nous disposons quelques éléments de la nature glanés lors de nos promenades.

- je tâche d'être la plus régulière possible dans le rythme des journées de votre enfant, ce qui lui permet d'intégrer des repères temporels et donc de le rassurer (entre autres, en plus des jeux libres : motricité ou sortie le matin, sieste et activités l'après-midi).

Voici une petite vidéo sur le sujet (plus dédiée aux enfants de l'âge scolaire voire préscolaire) :

Pédagogie Reggio

(j'ai assez peu de connaissance sur le sujet : si vous avez des références à me proposer, je suis preneuse !!)
Selon cette approche, l'art (collage, musique, peinture...) et le jeu sont sources de créativité et d'apprentissage pour votre enfant, qui est avide de connaissances.

- l'art est présent dans le quotidien de votre enfant, tant dans l'observation que dans la pratique ! 

- je tâche de proposer des matériaux riches et variés (table lumineuse, éléments de la nature, perles, miroir, matériel artistique type aquarelles, pastels, peinture, crayons...) pour que votre enfant puisse explorer et exprimer tout son potentiel.

- j'observe et j'accompagne votre enfant dans ses jeux et ses acquisitions, sans vouloir diriger ses centres d'intérêts. 
- je favorise sa sociabilisation en privilégiant des activités. 

Approche Snoezelen

(j'ai assez peu de connaissance sur le sujet : si vous avez des références à me proposer, je suis preneuse !!)
Cette approche néerlandaise consiste à proposer une activité multisensorielle (cabane en tissu pour un moment cocooning, lumière tamisée, musique douce, coussins-plaid aux textures différentes, etc). On y fait appel aux cinq sens : l'ouïe, l'odorat, la vue, le goût et le toucher. 
Cette méthode s'est également développée avec succès auprès des personnes âgées et-ou handicapées.

- je propose une fois par semaine un temps dédié à la relaxation et à l'exploration.
Parfois, les enfants se "massent" leurs propres mains ou pieds, d'autres fois ils jouent avec les balles sensorielles, ou ils s'allongent juste sur les tapis et les coussins... C'est l'occasion pour eux d'être ensemble, de se détendre, de rêver, de jouer, de mieux vivre leurs émotions...

- c'est un rendez-vous très attendu par les enfants dans la semaine !

.... Mais aussi et surtout un accueil familial, chaleureux, saupoudré de beaucoup d'humour, de douceur et de bienveillance !

Le coin des parents

Même avec une confiance partagée et plein de bonne volonté, la relation parents/nounou peut être parfois bien délicate. Voici quelques réflexions et conseils que j'ai à ce sujet : 

- Lors de notre premier entretien, n'hésitez pas à me faire part de vos besoins, souhaits éducatifs et craintes : allaitement, portage, etc. car même si, après la lecture de ce blog, vous me connaissez un peu, moi je ne vous connais pas encore !
Tout ce qui vous passe par la tête peut être abordé : je vous suggère même de faire, avant notre rencontre, une liste des points qui vous paraissent importants.
Vous avez le droit d'avoir des exigences... et moi aussi : si nous travaillons ensemble, nous devrons en discuter (avant-même la rédaction du contrat) et faire quelques compromis.   

- Pourquoi choisir une assistante maternelle plutôt qu'une crèche?
** Pour un accueil plus "décontracté", avec le coté rassurant d'un lieu familial
** Pour une sociabilisation en douceur
** Pour un accueil centré sur le rythme de votre enfant (4 bébés maximum sont accueillis par assistante maternelle, contre 8 pour une personne travaillant en crèche)
** Pour des horaires en général plus souples qu'en crèche
** Les assistantes maternelles et leurs lieux d'accueil sont régulièrement contrôlés par la P.M.I., pour veiller à la sécurité et à la qualité d'accueil

- Je ne pourrai sûrement pas "coller" à la perfection à votre mode éducatif.
 Cependant, je m'engage à travailler en conscience pendant votre absence, et à faire de mon mieux pour l'éveil de votre enfant, en coéducation avec vous.

- La période d'adaptation est un moment riche en émotions, tant pour l'enfant, ses parents... que pour l'assistante maternelle et les autres enfants gardés !
Cette période de transition correspond au moment où les parents confient de manière progressive leur enfant à l'assistante maternelle, jusqu'à ce que tout le monde ait fait un peu plus connaissance.

Les enjeux sont importants : Le jeune enfant va prendre ses marques, aussi bien au niveau du domicile, de l'assistante maternelle (voix, gestuelle, caractère) et de la routine (quand et comment se passent les repas? les changes? les activités? une nouvelle façon d'être porté, couché, câliné...).
Il va également expérimenter la séparation avec Papa-Maman, qui peut parfois être source d'angoisse.

Sauf accueil "en urgence", je propose en général une adaptation sur une semaine : 
1er jour : 1h en compagnie de Papa ou Maman
2ème jour : 10 à 20mn avec Papa et Maman, 1h sans Papa - Maman
3ème jour : 10 à 15mn avec Papa ou Maman, une petite matinée sans votre présence
4ème jour : 5 à 10mn avec Papa ou Maman, votre enfant reste jusqu’au repas, voire jusqu’à la sieste
5ème jour : 5mn avec Papa ou Maman, votre enfant reste jusqu’à la sieste… ou toute la journée.

Cela est bien évidement adaptable, selon le rythme de votre enfant, c’est pour cela que je vous suggère de rester disponible lors de cette période d’adaptation.

- La séparation : n'hésitez pas à parler à votre enfant : vous pouvez lui dire que vous penserez très fort à lui pendant toute la journée, que vous revenez le chercher ce soir, etc.

Des pleurs surviennent parfois lorsque les parents partent au travail... et, lorsqu'ils reviennent le chercher, l'enfant peut les bouder, les fuir. 
Ces comportements ne sont largement pas systématiques (heureusement !) mais sont un moyen pour votre enfant de communiquer sa frustration.
Les autres enfants peuvent aussi avoir un comportement différent de celui qu'ils ont habituellement la journée : cela peut être une manière pour eux de solliciter mon attention. C'est la raison pour laquelle je préfère que les transmissions du soir et du matin soient brèves mais efficaces.

- Enfin, petit message pour tous les papas-poules et mamans-poules qui, comme je l'ai été, ont du mal à confier leur enfant pendant leur absence : vous êtes et serez toujours les meilleurs pour votre enfant. TOUJOURS. C'est normal : vous êtes ses parents. 
Comme toutes les assistantes maternelles, je suis formée pour veiller à la sécurité et à l'éveil de votre enfant. 

Je ne suis là que pour vous seconder pendant vos journées de travail. Je n'essaye pas (et n'essayerai jamais) de "prendre votre place" dans l'éducation de votre enfant, et encore moins dans son cœur !

Au quotidien

Notre quotidien est rythmé par des activités d'éveil (éveil créatif, de motricité, activités sensorielles...), mais surtout par des temps de jeux libres : ces moments sont indispensables pour votre enfant.
Ils lui permettent de gagner en autonomie, en confiance en lui, de rêver, d'exprimer ses émotions...
Pour moi, c'est un temps d'observation (Quelles sont les nouvelles acquisitions de votre enfant? etc.), ainsi qu'un temps où je peux l'accompagner vers une sociabilisation réussie, afin de le préparer à son entrée à l'école.

Lorsque vous arrivez à mon domicile avec votre enfant, nous prenons un petit temps pour que vous me disiez comment s'est passée la nuit de votre enfant, etc.
La plupart des enfants filent directement au coin "jeux" pour commencer à jouer, dans la joie et la bonne humeur !

Les enfants ayant besoin de routines, je tâche de proposer toujours la même "structure" de la journée : après votre départ, nous chantons une petite comptine pour se dire bonjour et pour commencer notre journée.

A un an, Petite Demoiselle connait quelques signes (ici, elle me signe "chat")

Nous sortons le matin si la météo le permet : cela permet à votre enfant de se faire des copains lorsque nous rencontrons d'autres nounous, mais aussi de courir, jouer, de me faire remarquer les petits détails qu'ils observent (la couleur des feuilles des arbres, un avion qui passe dans le ciel, un chien que nous croisons, le bruit des voitures...)

S'il pleut, j'organise, pour ceux qui le souhaitent, des petites activités : plateaux Montessori, transvasements, éveil musical, parcours sensoriels, peinture, atelier cuisine...

Je cuisine de saison avec des aliments frais, et je respecte scrupuleusement le régime alimentaire de votre enfant (hallal, allergies ou intolérances alimentaire...)

Puis vient le change, et une petite chanson qui annonce l'arrivée du moment de la sieste. 

Une fois reposés, les enfants seront disposés à jouer, et-ou à (re)faire une activité (adaptée à leur développement et leur âge). 

Vient le moment du goûter : là aussi, j'assiste à de chouettes échanges entre les enfants !
Que ça soit pour le repas du midi ou pour le goûter, les plus grands aiment en général beaucoup aider à mettre le couvert, et s'y appliquent avec beaucoup de concentration. 

Un peu avant l'arrivée des parents, je propose aux enfants de lire une histoire.
Nous lisons beaucoup au fil de la journée : le livre est un outil formidable pour développer le langage des enfants, mais aussi pour créer du lien, pour rêver, pour se détendre...

 

Le soir venu, je vous raconte la journée de votre enfant : ce qu'il a mangé, son appétit, les jeux qu'il a appréciés, son sommeil, son humeur globale...

Les activités : Montessori

Les pédagogies alternatives, notamment Montessori, accompagnent notre quotidien, notamment au travers des activités.
Ces activités sont encadrées avec bienveillance, de manière à favoriser l'autonomie des enfants au maximum !